如何在地理教学中把握尺度

• 作者: 陈玉
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 地理教学 全球气候变化 课堂教学效率 家庭成员 尺度关系 地理教材 地理现象 人教版
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 50-51
• 分类号: P9-4
• 字数: 1656字
• 语种: 中文

摘要

在新课标人教版第二章第四节《全球气候变化》这节内容里出现了尺度这样一个我们既熟悉又陌生的名词。熟悉是因为我们人与人、公司与公司、员工与领导，甚至于家庭成员之间，无处不包含这些尺度关系；陌生是因为我们在高中地理教材里第一次看到这样一个概念。在高中地理教学中，我们只有把握好各种地理现象、事物的变化尺度，才能正确解决地理问题，提高课堂教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉		2	2	1.0	1.0