把握住让学生独立思考的时机

• 作者: 刘文林
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 课堂教学 传授知识 思维发展 时间 教师
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 61-62
• 分类号: G633.6
• 字数: 2612字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的目的不只是传授知识，更主要的是发展学生的思维。但在实际的教学中，有些教师不是以讲就是以问来挤占学生的思考时间，而且提问过多过滥、问后即答的现象时有发生。这样对学生思维的发展极为不利。事实上，发展学生的思维，就要还给学生独立思考的时间，使学生在思考的基础上质疑、生成、整合。有了独立思考的时间，才能有思维的深度，也更有利于学生的思维发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文林		12	3	1.0	1.0