课堂拓展，岂能成蛇足

• 作者: 杨伟
• 来源期刊: 中学语文教学参考：初中生版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 阅读视野 实际教学 教学目标 蛇 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

拓展作为课堂教学的重要环节，如果实施得当，不仅可以深化文本的解读，而且可以拓宽学生的阅读视野，其作用不可小觑。但在实际教学中，不当的拓展却屡见不鲜：要么游离于教学目标之外，要么脱离了学生的认知水平造成了曲高和寡。究其原因，主要是在进行拓展设计时，教师紧扣教学目标的意识不强。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨伟		7	0	0.0	0.0