初中数学实验教学模式的探究

• 作者: 陈继学
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教育家 实验教学模式 初中 演绎科学 欧几里得 创造过程 数学教学 发现过程
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: O112

摘要

著名数学教育家G．波利亚曾精辟地指出：“数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这个方面看，数学像是一门系统的演绎科学；但另一方面，创造过程中的数学，看起来却像一门实验性的归纳科学”．然而，传统的数学教学往往过分强调形式化的逻辑推导和形式化的结果，而对数学发现过程的展示和数学直观性背景注意较少，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈继学		1	0	0.0	0.0