初中生参与数学课堂教学有效性的调研

• 作者: 杨彰发
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂教学 初中生 学生参与 调研 教学过程 教学策略 信息交流 课程
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 32-33,41
• 分类号: O1-4
• 字数: 3646字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.22.028

摘要

数学新课程要求教师采取各种教学策略引导学生以各种方式有效参与课堂教学，提高课堂教学的有效性，促进学生的发展。数学新课程强调师生都是教学过程的主体，在教学过程中强调师生间、学生间的动态信息交流，这就强调了学生参与的必要性和重要性。学生在主动参与教学的过程中理解和运用知识，掌握技能和技巧，提高运用数学的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨彰发		9	34	2.0	5.0