关于特色“E+”双专业学生移情状况调查

• 作者: 林莉莉 黎荣华
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: E+培养模式 移情 基本状况 差异
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2011,（Z6）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

移情是一种替代性的情绪情感反应,是一个人设身处地地为他人着想,识别并体验他人的情绪和情感的心理过程。不少学者及教师已经意识到移情在教学中起着重要作用,但能在实际教学中关注学生移情能力,并积极利用该因素促进教学效果的老师却为数不多。本文通过问卷调查的形式,对武汉工程大学"E+"人才培养模式创新实验区的学生进行调查,以了解E+双专业学生移情能力的基本状况,分析基本状况和差异产生的原因,进而对英语教学中积极利用移情因素提出建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎荣华	武汉工程大学外语学院	20	12	2.0	3.0
2	林莉莉	武汉工程大学外语学院	2	0	0.0	0.0