阅读教学品质提升策略摭谈——《最后的常春藤叶》课例研习

• 作者: 袁爱国
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 品质提升 阅读教学 研习 课例 特级教师 语文课 观赏价值 实用价值
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教育论著评析
• 页码范围: 49-52
• 分类号: G623.23
• 字数: 6767字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X.2011.07.018

摘要

语文课应该以怎样的面目呈现于公众的视野．成了一个颇具争议的话题。表演色彩丰富的课具有观赏性，“好看”有时不大“中用”；扎实平易的课具有实效性，“中用”有时不大“好看”：不少名师的课既有观赏价值，也有实用价值，但名师自身的禀赋、特质而形成的许多绝招，让一般教师难以效仿。将观赏性、实效性、可借鉴性结合在一起，不是一件易事。如何让语文课洗尽铅华返璞归真，回归语文的家园，南京十三中特级教师曹勇军执教的《最后的常春藤叶》一课，也许能给我们一些启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁爱国		43	44	4.0	6.0