站在学生的角度教语文就要从“一”做起

• 作者: 王佑军
• 来源期刊: 中学语文教学参考：初中生版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教材 学生立场 “一” 语文教学 语文教师 学生角度 语文课堂 荆州市
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

本刊于2011年第3期发表了全国中语会教师发展中心副主任、国标本苏教版初中语文教材主要编写者、全国优秀语文教师、江苏省语文特级教．师黄厚江撰写的《语文教学，应有学生立场》一文后，收到了众多读者的来信。来信认为，黄厚江老师的文章很有现实意义，指出了语文教学少慢差费的原因所在：语文教师心中没有学生，在进行教学设计时不能从学生角度出发确定教学内容和教学方法。但是，由于黄老师的文章只是列举了反面的现象而没有指出正面的根治方法，所以读者非常希望我刊能够组织和刊发一组语文教师在教学中如何树立学生立场的文章。根据读者的这一建议，本刊特派编辑于2011年4月参加了湖北荆州市以“站在学生的角度教语文”为主题的年度研讨会。荆州市教科院王佑军副院长在此次会议的评课阶段，从“教学的角度”入手，以参会的全国著名特级教师余映潮老师和荆州青年教师的课堂为例子，作了精彩的评课报告。王副院长认为，要想使语文教学具有学生立场，就要在源头上抓住生活，在起点上从“一”做起，在过程上要深度关注学生……总之一句话，只有具有学生立场、站在学生角度上的语文课堂，才会赢得学生的掌声，也才能真正地让学生学有所获。鉴于王副院长的报告恰好满足了读者的需求，所以本刊特将其报告编发于此，以期能对一线语文教师起到启发和借鉴的双重作用。

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1	王佑军		14	0	0.0	0.0