《〈诗经〉两首》的人文意义

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 女主人公 宗法制度 社会背景 诗经 社会文化 中国哲学史 多角度 全面理解 作品内涵
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G634.3
• 语种: 中文

摘要

从社会文化、人的特征与价值的角度去探寻,是古诗文学习的好方法.这不仅可以加深学生对作品的全面理解,丰富学生的思想内涵,还可以探寻到作品更多的社会背景、作品内涵及其在