“读”之辩

• 作者: 方祝发
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: “读” 感觉 老师 朗读
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 观点直播
• 页码范围: 43-44
• 分类号: G622
• 字数: 2733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2011.12.015

摘要

现在“读”的地位被老师们提到了一个新的高度，“请美美地读、细细地读”“请说说读后的感觉”“请把这种感觉用心地读出来”等等，这样的朗读要求经常能够听到，然而细观之，效果却没想象的那么美好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方祝发		3	0	0.0	0.0