传播学科建制发展的两难境地

• 作者: 胡翼青
• 来源期刊: 当代传播
• 学科: 社会科学
• 关键词: 传播学科 学科建制 实证主义 批判学派
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 4-7
• 分类号: G206
• 字数: 8854字
• 语种: 中文

摘要

伯明翰大学文化研究中心的关闭,以及美国传播学理论创新的枯竭和学术水平的低下,使传播学的学科发展陷入了困局.在施拉姆的推动下,以控制为核心内涵,以效果研究为主要领域,以实证研究为主要方法,以个体主义(形式主义)为主要框架,以服务于主流利益团体为价值立场的传播研究范式是美国传播学学科建制的主要特征,这种学科建制理论繁殖力有限,也比较容易受到意识形态转型的影响.而强调反学科建制与纯粹学术的批判学派又无法得到社会的支持.与施拉姆和美国传播学相比,批判学派提出了有利于学科认知层面发展的诸多理论,但在学科的社会层面却很难得到强有力的支持,因此很难撼动和改良目前以实证主义为主导的美国传播学.但在中国当下的传播学领域,学者们并非无能为力,研究则可以先从批判旧有僵化的学科结构开始.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡翼青	南京大学新闻传播学院融合应用实验室	116	531	12.0	19.0