初中道德与法治两难问题教学路径探究

• 作者: 龙泉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 道德与法治 两难问题 教学路径
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文

摘要

两难问题在初中道德与法治课中具有独特的价值.教师只有明确两难问题设计的基本准则,掌握执行策略,避免实践误区,才能促进学生逻辑思维的发展,使道德与法治课堂取得实际效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙泉		2	0	0.0	0.0