适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂

• 作者: 赵艳军
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 创设情境 动手实践
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 107-107
• 分类号: G633.6
• 字数: 1969字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.06.108

摘要

著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美。去追求数学美。