构建积极心理场尤化高中生物课堂教学

• 作者: 周琳
• 来源期刊: 课堂内外：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂教学 心理场 高中 引导学生 学习过程 情感因素 情感体验 生物学习
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育短论
• 页码范围: 71-71
• 分类号: G633.91
• 字数: 1365字
• 语种: 中文

摘要

情感因素是生物学习过程中不可分割的组成部分，是教师与学生、学生与学生之间互动、交流、合作的基础。教师应引导学生构建积极心理场．调动、控制学生生物学习中的情感体验，创造一个良好的心理状态，从而优化高中生物课堂教学，有效推动学生的课堂参与程度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周琳		2	0	0.0	0.0