怎一个“读”字了得

• 作者: 杜显忠
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: “读” 语文教学 声情并茂 朗读法 《药》 黄玉峰 同学 老师
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读指津
• 页码范围: 40-42
• 分类号: G622
• 字数: 5044字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.10.026

摘要

鲁迅先生的《药》能用朗读法教学吗？多年前,上海黄玉峰老师就做过成功的演示：课堂上老师＂读＂得声情并茂,学生听得凝神屏气,一遍听＂读＂之后,有同学产生出＂恐怖感＂,有同学为同胞的麻木而＂透不过气＂,也有同学从＂滴血的馒头＂感到悲痛,不待讲析,学生已得真味。＂读＂竟有如此的魅力,一下子吸引了我。近年来我不断探究并尝试以＂读＂法教学,果然有许多感悟。一.立足课改,认识读的价值阅读是语文教学的生命。