推进学习行动计划和三位一体指导模式提高预防医学专业本科毕业设计质量

• 作者: 严应元 刘建安 彭晓明 陈裕明 静进
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 毕业设计(论文) 学习行动计划 预防医学专业
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育管理
• 页码范围: 658-661
• 分类号: R1
• 字数: 4957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.05.007

摘要

借鉴预防医学专业本科毕业设计(论文)的成功经验,分析目前存在的问题,本文提出了学习行动计划(action learning project,ALP)和三位一体指导构建的思路.近3年的毕业设计(论文)实践证明:从低年级开始强化基础培养,循序渐进地安排科研,构建ALP计划和三位一体指导模式,调动学生主动性,实行三位一体指导,加强优势互补,严格过程管理,能够使毕业设计(论文)真正达到培养学生综合素质与实践能力、减少求职影响、夯实发展基础的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	静进	中山大学公共卫生学院妇幼卫生系	275	2868	27.0	38.0
2	陈裕明	中山大学公共卫生学院流行病统计学系	52	251	9.0	12.0
3	彭晓明	中山大学公共卫生学院卫生管理系	17	413	10.0	17.0
4	刘建安	中山大学公共卫生学院妇幼卫生系	51	286	8.0	15.0
5	严应元	深圳市宝安区妇幼保健院保健部	7	41	3.0	6.0