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摘要:
调查发现,当不爱幼儿的老师(准确地说是没能让幼儿感觉到师爱的老师)带班时,幼儿就不喜欢上幼儿园,有时还会找种种理由(如,装病等);相反,当爱幼儿的老师带班时,幼儿对幼儿园就抱着一种向往的态度,甚至有时幼儿还坚持带病或者冒着大雨也要上幼儿园。
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文献信息
篇名 关爱,幼儿园教育的底色
来源期刊 幼教博览 学科 教育
关键词 幼儿园教育 关爱 底色 老师 师爱 向往
年,卷(期) yjbl_2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-7
页数 5页 分类号 G612
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园教育
关爱
底色
老师
师爱
向往
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼教博览
月刊
1008-164X
11-3971/G4
北京市西城区地安门西大街181号
82-937
出版文献量(篇)
2631
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