研究性学习在高中物理教学中的应用

• 作者: 吴佑波
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 研究性学习 应用 认知过程 教师指导 教学过程 包办代替 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 聚焦新课程
• 页码范围: 39-39,40
• 分类号: G633.7
• 字数: 1752字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2011.22.027

摘要

学生的学习是在教师指导下的认知过程，认知过程的主体是学生，“师傅领进门，修行在个人”说的就是这个道理．在实际教学过程中，凡是学生自己能解决的问题，要尽量让学生自己去解决，教师不要包办代替．笔者在高中物理教学中，大胆尝试了研究性学习这一教学方法，把“深化课堂改革，打造高效课堂”这一课题落到了实处．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴佑波		2	8	2.0	2.0