作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的一种态度和体验,一般包括道德感、美感和理智感等几个方面。“情感与态度”是《数学课程标准》所提出的四大课程目标之一。在数学教学过程中,有计划、有目的地培养学生的好奇心、自尊心、上进心和自信心,
推荐文章
转变教育教学思想促进高校教育教学改革
教学改革
教育思想
高等院校
论高等教育国际化进程中的中国大学教学改革
高等教育
国际化
大学教学
课程
教师
关于成人教育教学改革的思考
成人教育
教学改革
应用现代教育技术促进教学改革
现代教育技术
教学改革
误区
关系
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 情感教育:教育教学改革进程中的深情呼唤
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 情感教育 改革进程 教育教学 《数学课程标准》 数学教学过程 客观事物 课程目标 道德感
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱恭志 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情感教育
改革进程
教育教学
《数学课程标准》
数学教学过程
客观事物
课程目标
道德感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
论文1v1指导