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摘要:
幼儿园的主要任务是促进幼儿在原有水平上有所发展。幼儿园除了利用游戏、日常生活及环境来教育影响幼儿外,正规的课堂教学活动仍然是向幼儿进行系统教育的重要途径。那么,什么样的课堂教学活动是好的?如何评价课堂教学活动?笔者最近结合我镇开展的幼儿教师讲课比赛活动所遇到的一些问题,认为评价教育活动时存在以下几个问题,应该引起我们的重视与思考,并采取相应的措施进行改进:
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问题
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 幼儿园教育活动中的“评课”
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教育活动 幼儿园 课堂教学活动 评课 教育影响 日常生活 系统教育 比赛活动
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G40
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董玉倩 山东省胶南市泊里镇中心幼儿园 11 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育活动
幼儿园
课堂教学活动
评课
教育影响
日常生活
系统教育
比赛活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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8
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