抽象化学概念的教学情境设计分析

• 作者: 张洪舜
• 来源期刊: 中小学教育
• 关键词: 抽象概念 教学情境 设计与策略
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

抽象化学概念学习在中学化学学习中占据重要地位,而抽象化学概念的教学是化学教学的一个难点,要突破这一难点,教师必须挖掘教材的内涵与外延,结合抽象概念的特点,灵活处理教材,设计合适的教学情境,将抽象思维转化为思维的具体化,提高教学效率.本文以高中化学必修1(人教版)第一章第二节“化学计量在实验中的应用”中“物质的量”、“气体摩尔体积”、“物质的量浓度”的教学设计为例,导出实施抽象概念教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪舜		2	2	1.0	1.0