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摘要:
在现在的作文教学中,很多老师都提倡列提纲,说什么“凡事预则立,不预则废”。这些话听起来非常有道理,但写作实践告诉我,列提纲是六个手指头挠痒痒——多一道子。因此,笔者不揣浅陋,斗胆反问:“起草”即可,何须“立纲”?
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 何必多此一举
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 作文教学 写作实践 提纲 老师 反问
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-75
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玉真 99 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
写作实践
提纲
老师
反问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
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0
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