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让学生走上教育技术学科讲台的实践与探索
让学生走上教育技术学科讲台的实践与探索
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摘要：
笔者针对高等师范学校的学生特点,让他们走上教育技术学科讲台,唤起他们的主体意识,激发他们的主动性和自觉性,变"要我学"为"我要学"进行了实践与探索.本文旨在进行探索教学课堂改革的新路径.
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学生主体
师生关系
教学相长
培养学生全面发展的教育实践与探索
教育
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实践探索
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文献信息
| 篇名 | 让学生走上教育技术学科讲台的实践与探索 | ||
| 来源期刊 | 幸福生活指南·高等职业教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生 教育技术 讲台 实践 探索 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（4） | 所属期刊栏目 | 管理方略 |
| 研究方向 | 页码范围 | 20-22 | |
| 页数 | 分类号 | G40-057 | |
| 字数 | 3949字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1673-0801.2011.04.007 | ||
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研究主题发展历程
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学生
教育技术
讲台
实践
探索
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期刊影响力
幸福生活指南·高等职业教育
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1347
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总被引数（次）
576
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