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摘要:
拨开笼罩在新课改课堂上的新奇与热闹,稍作冷静地观察与思考,便不难发现,而今我们的语文课堂教学大都是一个模子,教师基本上是千人一面。这堂课上什么内容,由谁来上,都没有太大的区别。
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文献信息
篇名 关于“学案”的冷思考
来源期刊 湖南教育:中旬 学科 教育
关键词 冷思考 语文课堂教学 学案 课改 教师
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G632.0
字数 语种
DOI
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
冷思考
语文课堂教学
学案
课改
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-323
出版文献量(篇)
7012
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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