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改革学习评价模式 引导学生自主学习——以历史学科为例
改革学习评价模式 引导学生自主学习——以历史学科为例
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摘要：
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探析新课标下学生自主学习能力的培养策略 ——以初中历史学科为例
历史教学
学科素养
自主学习
自由课堂
高中历史学生自主学习能力的培养
高中历史
自主学习
学习方法
培养中学生对历史学科的学习兴趣
历史学科
学习兴趣
探究性学习
借研究性学习助历史学科教学
研究性学习
历史学科教学
综合实践活动
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 改革学习评价模式 引导学生自主学习——以历史学科为例 | ||
| 来源期刊 | 福建教育：中学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生自主学习 评价模式 引导学生 历史学科 转变学习方式 改革 主体性作用 动力系统 | ||
| 年，卷（期） | fjjyzxb_2011,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43-44 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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学生自主学习
评价模式
引导学生
历史学科
转变学习方式
改革
主体性作用
动力系统
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育：中学版
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
0427-7058
CN：
CN 35-1017/G4
开本：
出版地：
福州市鼓屏路162号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3597
总下载数（次）
16
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