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摘要:
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关于高中地理新课程过程性评价的思考
高中地理
地理知识
过程性评价
新课程标准下高中地理课堂教学的实施策略
新课程标准
地理课堂教学
实施策略
新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考
新课改
高中地理
课堂教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中地理新课程实施过程中的感悟与思考
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 新课程实施 高中地理 感悟 教育行政部门 2010年 新课程实验 新课程改革 高一年级
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号 G647
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课程实施
高中地理
感悟
教育行政部门
2010年
新课程实验
新课程改革
高一年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
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