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摘要:
学习环境是幼儿身处其中,并与之互动、操作、建构的人与物。幼儿在园的学习环境可以分为物质层面和精神层面。具体来说幼儿园中的教师、管理者、同伴、玩具、活动场地、花草树木,色调以及幼儿园的心理文化气氛等等,都构成了我们常说的学习环境。学习环境与幼儿的行为与发展之间有着紧密的联系。教育者的观察和经验,以及现有的研究都充分表明,
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文献信息
篇名 托班学习环境刨设中的关键因素探析
来源期刊 今日教育:幼教金刊 学科 工学
关键词 学习环境 幼儿园 活动场地 花草树木 管理者 层面 色调
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 TU244.1
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1 陈卫琴 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习环境
幼儿园
活动场地
花草树木
管理者
层面
色调
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
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29
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398
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