高效课堂模式伴我行——自我剖析该模式实施的四个心理发展阶段

• 作者: 顾燕能
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂模式 心理发展阶段 自我剖析 预习指导 教学案 高中语文 教学情况 当堂反馈
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学新理念
• 页码范围: 25-26
• 分类号: G424.21
• 字数: 2481字
• 语种: 中文

摘要

通过长期的探索与借鉴各地先进课堂模式，启东市教育局在启东教育阵地上竖起了一面辉煌的教改大旗，这就是适合本地教学情况的高中语文高效课堂模式：即152010高效课堂模式。该模式上课流程为：1．预习、预习互动展示（15分钟）；2．上课训练、总结规律、当堂反馈（20分钟）；3．下节新课预习指导（10分钟）。根据这一上课模式，高效课堂教学案有三份：预习学案、课堂导学案、新课预习学案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾燕能		5	0	0.0	0.0