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摘要:
教无定法必有法.随着社会的发展,人们对思想品德课程的作用有了新的认识,已经不再仅仅要求成绩的高低,而更看重对学生的思想、品德修养的塑造,这就要求教师必须转变以往的教学观念,探究科学的、能被学生乐于接受的教学方式,进而达到教书育人的目的.把思想品德生活化,教学方式互动化,学生思维想象化等都是行之有效的方法.
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初中
思想品德教学
课改
误区
消除
论情境教学在初中思想品德课中的运用
情境教学法
初中教学
思想品德课
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 在初中思想品德课教学中的几点体会
来源期刊 神州(下旬刊) 学科 教育
关键词 思想品德 教学 体会
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 德育园地
研究方向 页码范围 88
页数 分类号 G4
字数 2258字 语种 中文
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1 杨尚文 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
思想品德
教学
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期刊影响力
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