协作型教育模式对2型糖尿病患者胰岛系注射依从性影响的研究

• 作者: 周爱民 戴霞 曾锦霞 陈佩莲
• 来源期刊: 广西医学
• 学科: 医学
• 关键词: 2型糖尿病 协作型教育模式 胰岛素注射 依从性
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 护理经验
• 页码范围: 1203-1205
• 分类号: R587.1
• 字数: 2391字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0253-4304.2011.09.045

摘要

目的 探讨协作型教育模式对2型糖尿病患者胰岛素注射依从性的影响.方法 将初次使用诺和胰岛素笔的60例2型糖尿病患者采用随机数字表法分为实验组(n=30例)和对照组(n=30例).实验组与对照组患者在教育内容上相同,实验组采用协作型健康教育模式,家属与医护人员协作共同管理,双重督导;对照组患者在住院期间实施常规健康教育方式.采用"ANA糖尿病患者治疗依从性评估量表"评价两组患者干预前及干预后3个月、6个月胰岛素注射依从性的情况.结果 两组患者干预后3个月及6个月胰岛素注射依从性均较干预前明显增强;实验组干预后3个月及6个月胰岛素注射依从性比对照组提高更为显著.结论 通过对2糖尿病患者及家属进行关于胰岛素注射的协作型健康教育模式的实施,有效解决患者在家中进行胰岛素注射过程中出现的困难和问题,提高了2型糖尿病患者胰岛素注射依从性,促进患者进行自我管理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾锦霞		43	159	8.0	10.0
2	戴霞		145	1114	18.0	25.0
3	周爱民		35	279	9.0	15.0
4	陈佩莲		20	102	5.0	9.0