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走出教学误区,打造高效课堂——关于提高历史课堂教学有效性的思考
新课程
历史课堂教学
有效性
创设情境
课堂提问
多媒体教学
走出教学误区,打造高效课堂——关于提高历史课堂教学有效性的思考
新课程
历史课堂教学
有效性
创设情境
课堂提问
多媒体教学
“点亮”历史课堂的方法
历史课堂
历史故事
历史人物
历史教材
历史教师
才能
学习
学生
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 有效性——历史课堂永远的追求
来源期刊 当代教育发展学刊 学科 教育
关键词 启发性 时代性 趣味性
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-53,33
页数 2页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
启发性
时代性
趣味性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育发展学刊
月刊
出版文献量(篇)
2232
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5
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0
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