演示实验在中学物理教学中的积极作用

• 作者: 薛超
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 演示实验 培养 归纳 提高效率
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 121-123
• 分类号: G633.7
• 字数: 2421字
• 语种: 中文

摘要

物理演示实验教学环节能有效地培养和发展高中生物理学习兴趣和物理学习观察能力,为学生提供必要的感性知识,引起学生的兴趣,提高上课效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛超		2	0	0.0	0.0