基于“以人为本”理念的学业评价制度的建设与实践

• 作者: 沈晓昕
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学分补充制 两考并重制 分层考核制 行业(企业)参与制 家校合作制
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 热门话题
• 页码范围: 13-15
• 分类号: G4
• 字数: 4056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2011.30.004

摘要

目前职业学校的学业评价体系存在主观性、随意性、功利性等特征,这种现象的存在违背了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》所强调的育人为本的教育工作的根本要求.本文基于育人为本、发展全人的教育理念,对职业学校学业考核制度进行探究,通过对学业评价制度的重建,实现职业教育的培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈晓昕		10	7	1.0	2.0