教育没有差生，只有有差异的学生

• 作者: 史婧宇
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教育 学生 差生 科学家 猕猴 学会 动作 猴子
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 话题
• 页码范围: 18-18
• 分类号: G316
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.24.010

摘要

科学家做过这样的研究：他们教5只猕猴做动作，其中3只猕猴学会了，另两只猕猴没学会。是不是这两只猕猴蠢一些呢？科学家换了一种方法来教这两只猕猴，这两只猕猴也很快学会了。研究者用多种方法，多只猕猴进行了反复试验，得出一结论是：猴子的聪明程度没有太大的差别，要教会猴子做动作，关键是要找到相应的方法。这一研究，对于教育者的我们如何正确看待和教育学生，有着重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史婧宇		3	0	0.0	0.0