为什么要围绕主要科学概念展开教学——谈"做中学"科学教育的几个问题

• 作者: 叶兆宁 周建中
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 案例分离
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

科学不仅作为一种推动社会进步的驱动力,还代表着实事求是、追求真理的思维方式和生活态度,是一种当代公民必备的素质.科学素质的养成需要经过较长时间的学习和培养,早期科学教育对儿童科学素质的形成具有非常重要的作用,幼儿园和小学阶段的科学教育也在国际范围内得到越来越多的关注和重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶兆宁	东南大学学习科学研究中心	33	111	6.0	10.0
2	周建中		2	0	0.0	0.0