认知式英语语法教学初探

• 作者: 程玉霞
• 来源期刊: 教书育人：教师新概念
• 学科: 教育
• 关键词: 英语语法教学 认知 教学内容 教育阶段 初中英语 基础语法 英语教学 词汇教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 实践与反思
• 页码范围: 40-40
• 分类号: G522.3
• 字数: 1655字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-B.2011.07.028

摘要

语法是英语教学内容的重要组成部分,是学生掌握英语的重要武器。在初中英语教育阶段,为了让学生能够掌握基础语法,教师必须要在语法教学上投入更多的时间。实际上,英语语法教学是贯穿于英语教学的全过程的,无论是词汇教学、写作教学、阅读教学,还是听力教学,都需要语法教学的渗透,没有语法教学的支撑,都很难取得良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程玉霞		2	0	0.0	0.0