美术课：激发创新思维

• 作者: 张雪
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 创新思维 美术课 激发 实践研究 人文性质 美术学科 动手能力 设计过程
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G623.75

摘要

在“亲亲课堂”实践研究中，亲近孩子思维，亲近孩子身体，亲近孩子情感三个维度是其核心。而在美术学科这一人文性质的课程中，情感性是其生命所在，培养学生的动手能力和创新思维则是根本的目标。笔者认为，在教学设计过程中，只有关注学生的现实生活与个体的真实情感需要，才能让学生真正感受到学习的快乐，创造出更大的成功与奇迹。