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摘要:
初为人师时,我进行乐理教学的主要方法是:根据教材安排的内容和要点,按照课时做好课前准备,然后到课堂逐条逐节进行讲解。在这种教学模式下,尽管我讲得有条有理,甚至做到深入浅出,但学生兴趣始终不浓,有的甚至产生了厌烦情绪。
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 对中师基本乐理教学的反思
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 乐理教学 反思 中师 教材安排 课前准备 教学模式 学生兴趣 厌烦情绪
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G633.951
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜立红 5 7 2.0 2.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
乐理教学
反思
中师
教材安排
课前准备
教学模式
学生兴趣
厌烦情绪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
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0
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