关于教学评价的若干思考

• 作者: 杨永诚
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 思考
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 63-63
• 分类号: G420
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

高中历史课程评价在历史教学中有着举足轻重的引导和反馈作用。过去的传统教学习惯中,考试几乎就是评价的唯一标准。这种只注重结果的教学模式,必然导致学生学习兴趣的下降和学习积极性受挫,在新课程标准要求下,需要对学生采取更加有效的评价方式,才能在提高历史教学效率的同时,提高学生的历史学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨永诚		3	0	0.0	0.0