7位老师的“尊重教育”实践

• 作者: 张倩
• 来源期刊: 教师博览
• 学科: 教育
• 关键词: 老师 尊重教育 实践 说服教育 北京市 教师 中学 座位
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 12-17
• 页数: 6页
• 分类号: G451.6

摘要

任老师的选择：联名信和调座位任秋颖是北京市燕山前进中学的一名教师，在她的班里有一个男生刘某，平时上课总是爱说话，周围很多同学都对他不满，多次说服教育一直没有明显的起色。有一天，几个学生找到任老师并递交了一封联名信：“老师，我们好多人写成联名信，强烈要求将刘某调到讲台旁边，因为有他在会直接影响我们的学习。”