区域性高效课堂改革推进中的问题诊断及行动策略

• 作者: 丁玉祥
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂改革 行动策略 区域性 诊断 课堂教学模式 2009年 规范办学 教学管理
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 24-26
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.19.011

摘要

2009年6月，江苏省颁布“五严”规定，以往“课内不够，课外补课”的做法从根本上得到了遏制。白下区围绕规范办学要求，提出了“教的课堂向学的课堂转变”的校本教学管理思路，选择部分学科尝试进行了高效课堂教学模式的教学改革，开展高效课堂建构的系列主题研讨活动，努力探寻大面积提高办学质量的重要路径，推动学校质量的跨越提升。