有效课堂从尊重学生思维做起

• 作者: 沈月芳
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 有效 尊重学生思维 认知特点 课堂生成
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 170-171
• 分类号: G455
• 字数: 4425字
• 语种: 中文

摘要

课堂作为课堂教学的前线阵地，对教育者来说是一个有效的教育场所，如何做到有效，众说纷纭。本文从学生认知特点、课堂生成、把握课堂的重难点三个方面来解读如何做到有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈月芳		2	1	1.0	1.0