尊重学生个性教学,提升班级管理质量

• 作者: 王雪娇
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 班主任 班级管理 个性
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 班级管理2
• 页码范围: 227
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学班主任的最高工作目标就是建立一个优秀的班集体,无论是在教学还是班级管理期间,都要为学生营造一个学风优良、积极向上的学习环境.实践证明,班主任要善于运用不同的教学方法和技巧来增进彼此之间的了解,工作发展的质量直接影响到学生的学习效率,无论在学习还是生活方面,都要对学生的各方面进行管理.在小学阶段,学生的依赖性较强,正确的班级管理能够提升教学质量.教师应该尊重学生进行有效的个性教学,如果教师严加管理约束学生,只会加大班级的管理难度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪娇		2	0	0.0	0.0