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摘要:
罗特的控制点是指有关反应是否影响结果(如成功、奖赏)的一般性期待,它作为归因理论中的一个方面,在教育研究中越来越受到重视.本研究在论述控制点基本概念的基础之上,分析了近些年来关于控制点理论的相关研究,最后提出了控制点理论在教育教学中的应用建议.
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摄影测量
外业
控制测量
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 控制点理论的研究及教学应用
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 控制点 内外控 教育 教学
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 研究实践
研究方向 页码范围 10-12
页数 分类号 G44
字数 4758字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2011.05.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈健芷 41 482 12.0 21.0
2 宋琳婷 4 27 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (15)
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  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
控制点
内外控
教育
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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