让“为什么”走进课堂--浅析初中数学教学中的探究性教学

• 作者: 孟凡国
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 探究性教学 进课堂 新课程标准 标准改革 初中教育 素质教育 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 88-88
• 分类号: G633.6
• 字数: 2170字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准的实施使得传统的教学模式越来越不适应时代的发展和学生对课堂的期望．特别是在素质教育的关键时期——初中教育中．更彰显出改革的迫切性．本论文正是在顺应新课程标准改革的要求之下．对初中数学教学的探索．分析探究性教学以及让“为什么”走进课堂的重要性．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟凡国		2	0	0.0	0.0