从对立走向融合——重新审视素质教育和应试教育

• 作者: 唐圣权
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 应试教育 对立 融合 审视
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 55-56
• 分类号: G40
• 字数: 3120字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.07.022

摘要

应试教育首先是一种实践,然后被人贴上了一个标签；素质教育首先是一种理想,然后是理想家的一种尝试.前者描述了教育的实然状态；后者则表达了教育的应然状态.它们在价值追求上并非背道而驰,因此我们未必要在应试教育和素质教育之问作出非此即彼的选择.素质教育与应试教育是相互兼容的,在实际工作中可以将它们融合在一起.然而,这种融合受制于教育评价这一“瓶颈”.推进素质教育的关键在于评价机制的改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐圣权		17	29	2.0	5.0