以减负增效为背景——谈如何上好一堂物理课

• 作者: 周燕子
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 观念更新 情感交流 学习过程 评价多元化
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 68-69
• 分类号: G633.7
• 字数: 1770字
• 语种: 中文

摘要

物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展.在物理教学过程要充分调动学生的情感因素,让学生以愉悦的心情、积极的态度、活跃的思维投入到课堂教学中去,实现高效率、高质量的物理教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燕子		2	0	0.0	0.0