初中文言文教学方法浅谈

• 作者: 李二刚
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 教学方法 学生探究 初中 新课程实施 中华民族 语文教学 教学教法
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

文言文记载着中华民族悠久的历史、灿烂的文化。文言文教学在语文教学中占有重要的地位。尽管新课程实施已有一段时间，但长期以来，文言文课堂教学教法僵化、教师满堂灌、学生被动接受、效果不理想等现状一直令人担忧。要想从根本上改变传统的文言文的教学模式，让学生有激情地学习文言文，去理解和感悟那些声情并茂的作品，笔者认为应从课堂上激发学生的思维入手，充分调动和发挥学生探究、合作的激情。那么怎样才能在课堂上激发学生的思维潜能，让学生的思维火花得以爆发呢？笔者从多年的教学实践中，进行了尝试性的探索实践，总结出以下几种做法。

作者信息

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1	李二刚		2	3	1.0	1.0