情感的"百花"在朗读中"齐放"

• 作者: 蒋海涛
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 朗读 情感 朗读方法
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 142
• 分类号: G421
• 字数: 2393字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.05.109

摘要

本文首先分析了目前中小学语文教学中朗读教学的现状,并找出原因;其次,结合自己多年的工作体会,提出了提高朗读能力的三种渐进方式.然后,以具体教学情境为例,详细阐述了进行朗读教学的具体组织实施过程,从而丰富学生情感世界,提升语文教学效果.