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摘要:
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把课堂教学交给学生
课堂
兴趣
学生
把识字的主动权交给学生
识字
主动权
学生
教育教学心得——把学习的主动权交给学生
教育教学
自主学习
主动权
把心交给学生方能得心应手
用心
科学
沟通专注细节
内容分析
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文献信息
篇名 把教师没解决的问题大胆交给学生——4位同学对碱溶液混合时pH计算方法的论述
来源期刊 高中数理化 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 观点碰撞
研究方向 页码范围 48-49,50
页数 分类号 G421
字数 3241字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-8312.2011.08.031
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王笃年 9 12 2.0 3.0
2 李育佳 1 0 0.0 0.0
3 夏元坤 1 0 0.0 0.0
4 孙谢杨 1 0 0.0 0.0
5 付荣桓 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2011(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中数理化
半月刊
1007-8312
11-3866/G4
大16开
北京市
82-656
1998
chi
出版文献量(篇)
12536
总下载数(次)
9
总被引数(次)
2363
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